Všeobecné záväzné predpisy a koncepčné materiály, metodické pokyny, smernice a usmernenia platné pre školské zariadenia
Zákona č. 596/2003 Z. z. O štátnej správe a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v znení neskorších predpisov
Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v znení neskorších predpisov.
Zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
Zákona č. 138/2019 Z. z o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 308/2009 Z. z.
Nariadenie vlády SR č. 201/2019 o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti
Sprievodca školským rokom 2024/2025 (Pedagogicko-organizačných pokynov)
Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách
Školský vzdelávací program materskej školy „SVET OKOLO NÁS“
Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach materskej školy v školskom roku 2024/2025
Pracovného poriadku pre pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov v školstve
Prevádzkového poriadku pre materskú školu v Jánovciach
Dohovor o právach dieťaťa
Deklarácia práv dieťaťa
Záverov vnútro - školskej kontroly za ŠK rok 2024/2025
Požiadaviek rodičov na materskú školou

Tento plán slúži ako pracovný materiál pre činnostnú oblasť a môže byť v prípade potreby aktualizovaný počas školského roka. Plán práce organizačne zabezpečuje chod materskej školy na školský rok 2024/2025.

Úlohy školy na školský rok 2024/2025 sú záväzné pre všetkých zamestnancov v rámci kompetencií a vytýčenia zodpovednosti s termínom splnenia.

Organizácia školského roka 2024/2025

1 Informácie o škole

Názov školy: Materská škola Jánovce

Adresa: Materská škola, 925 22 Jánovce č. 20

Kraj: Trnavský

Telefónne číslo: 0911504655 | e-mail: materskaskolajanovce@gmail.com

Údaje o zriaďovateľovi školy: Obec Jánovce

Starosta obce Topoľnica: Mgr. Jozef Čechovič

1.1 Prevádzka materskej školy; Počet tried, detí; Zamestnanci materskej školy

Prevádzka materskej školy: od 6:45 do 16:00 hod.

Pobyt detí v materskej škole: od 6:45 do 16:00 hod.

Počet tried: 2

Počet detí: 30

Výchovná starostlivosť: celodenná

Pedagogickí zamestnanci:

Riaditeľka MŠ: Bc. Zuzana Jesko

Učiteľka: Bc. Lucia Némethová

Timea Illésová

Prevádzkoví zamestnanci:

Upratovačka: Monika Hegyiová

Petra Tóthová

2 Hlavné úlohy výchovy a vzdelávania pre materskú školu na školský rok 2024/2025

2.1 Všeobecné informácie a pokyny v zmysle sprievodcu školským rokom

pre školy, školské zariadenia, orgány štátnej správy v školstve a orgány územnej samosprávy na školský rok 2024/2025.

Organizácia školského roka 2024/2025

Školský rok 2024/2025sa začína 01. septembra 2024. Školské vyučovanie sa začína

02. septembra 2024 (pondelok).

Školský rok 2024/2025 sa končí 11. júla 2025 (piatok).
Prevádzka MŠ počas školských prázdnin je zabezpečovaná v súlade s informatívnym materiálom „Materská škola a školské prázdniny“, ktorý je dostupný na http://www.minedu.sk/data/files/6227_ms_prazdniny.pdf.
Prevádzka každej materskej školy zaradenej v sieti škôl a školských zariadení Slovenskej republiky, bez ohľadu na jej zriaďovateľa, sa v čase letných prázdnin prerušuje najmenej na tri týždne nepretržite.

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2024/2025

Obrázok, na ktorom je text, snímka obrazovky, písmo, číslo

Automaticky generovaný popis

Výchovno-vzdelávací proces realizovať podľa:

Všetky materské školy zaradené v sieti škôl a školských zariadení (bez ohľadu na ich zriaďovateľa) realizujú predprimárne vzdelávanie podľa ŠkVP vypracovaných v súlade so ŠVP pre predprimárne vzdelávanie v materských školách schváleného MŠVVaŠ SR 6. júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0, ktorý je dostupný na http://www.statpedu.sk/sk/svp/statny-vzdelavaci-program/svp-materske-skoly/
Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách
Školského vzdelávacieho programu „SVET OKOLO NÁS“
Pokračovať v profilácii školy
Organizačné poriadky súťaží schválené MŠVVaŠ SR sú zverejnené na https://www.minedu.sk/organizacne-poriadky-sutazi-deti-materskych-skolziakovzakladnych-skol-zakladnych-umeleckych-skol-a-strednych-skol/

Informačný servis - Školský rok 2024/2025

2.2 PRÁVNY SERVIS

Prehľad právnych predpisov vydaných od 1.1.2019

Všeobecne záväzné právne predpisy – informácie pre zamestnancov

Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov
Zákon č. 209/2019 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony
Zákon č. 381/2019 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony
Zákon č. 56/2020 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 269/2019 Z. z., ktorým sa mení nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov
Zákon č. 93/2020 Z. z. ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony (zákon novelizoval v Čl. II zákon č. 596/2003 Z. z., Čl. III zákon č. 597/2003 Z. z., Čl. V zákon č. 245/2008 Z. z.)
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 269/2019 Z. z., ktorým sa mení nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 105/2020 Z. z., ktorým sa mení nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších predpisov
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 338/2019 Z. z., ktorým sa mení nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 388/2018 Z. z., ktorým sa ustanovujú zvýšené stupnice platových taríf zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovnovzdelávacej činnosti
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 1/2020 Z. z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č.

361/2019 Z. z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji.

T: stály Z: učiteľky

Školské tlačivá

Vzory pedagogickej dokumentácie, ďalšej dokumentácie a dokladov o získanom vzdelaní sú zverejnené v Knižnici vzorov pedagogickej dokumentácie a dokladov https://edicnyportal.iedu.sk/Forms.
Informácie týkajúce sa pedagogickej dokumentácie, ďalšej dokumentácie a dokladov o získanom vzdelaní sú školám k dispozícii na http://www.minedu.sk/pedagogickadokumentacia-a-ine-tlaciva/.
Tlačivá predpísaných štatistických výkazov spolu s metodickými pokynmi na školský rok 2022/2023 sa nachádzajú na webovom sídle www.cvtisr.sk v kategórii Informácie o školstve/v časti zber údajov/výkazy typu Škol (MŠVVŠ SR)

http://www.cvtisr.sk/cvti-srvedecka-kniznica/informacie-o-skolstve/zberudajov/vykazy-typu-skol-msvvssr.html?page_id=9989. Zoznamy formulárov štatistických zisťovaní a výstupov z ich zberov od roku 2015 sa nachádzajú na http://www.minedu.sk/prehlad-statistickychzistovani-v-rezorte-skolstva/.

T: stály Z: vedenie MŠ

Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci

Na http://www.minedu.sk/data/att/9125.pdf je s cieľom ochrany pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov zverejnená Praktická príručka k ochrane práv pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca.
Zriaďovateľ a riaditeľ pri riešení sporov pred súdnym konaním sa pokúsi vyriešiť spor mimosúdne a využije mediáciu podľa zákona č. 420/2004 Z. z. o mediácii a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Ministerstvo vydalo a zverejnilo Etický kódex pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na https://www.minedu.sk/eticky-kodex-pedagogickychzamestnancova-odbornych-zamestnancov/.
Kvalifikačné predpoklady pedagogických a odborných zamestnancov sa posudzujú podľa nových predpisov – zákona 138/2019 Z.z. a vyhláška 1/2020 Z.z.
Ak zamestnanec nesúhlasí s posúdením svojej kvalifikácie, môže sa odvolať v prvom stupni na OÚ v sídle kraja, v druhom stupni na MŠVVaŠ SR.
Akreditované programy kontinuálneho vzdelávania na základe rozhodnutia vydaného do 31. augusta 2019 strácajú platnosť uplynutím doby, na ktorú boli vydané, najneskôr

31. decembra 2020, zoznam akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania je zverejnený na webovej stránke https://www.minedu.sk/zoznamy-

poskytovatelovvzdelavania-pedagogickych-zamestnancov-a-odbornychzamestnancov/. Pedagogickí zamestnanci môžu využiť tieto programy a uviesť ich v Pláne profesijného rozvoja.

T: stály Z: vedenie MŠ a učiteľky

Sociálnoprávna ochrana detí

Materská škola podľa zákona č. 36/2005 Z. z. o rodine a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 36/2005 Z. z.“), zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 305/2005 Z. z.“) a vyhlášky Ministerstva spravodlivosti SR č. 543/2005 Z. z. o Spravovacom a kancelárskom poriadku pre okresné súdy, krajské súdy,

Špecializovaný trestný súd a vojenské súdy v znení neskorších predpisov je povinná:

1. predkladať súdu v lehotách ním určených správy o maloletom dieťati zamerané najmä na účinnosť súdom uloženého výchovného opatrenia vo vzťahu k dôvodu, pre ktorý bolo opatrenie uložené, s prípadným odporúčaním na zrušenie uloženého výchovného opatrenia, ak už splnilo svoj účel, s odporúčaním na opakované uloženie toho istého výchovného opatrenia, na uloženie iného vhodného výchovného opatrenia, alebo, ak je to potrebné v záujme maloletého dieťaťa, aj s odporúčaním dočasnej úpravy jeho pomerov spôsobmi uvedenými v zákone č. 36/2005 Z. z.,
2. poskytovať súčinnosť orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately (orgánom ochrany) a zariadeniam zriadeným na výkon rozhodnutia súdu pri výkone opatrení sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí,
3. poskytovať bezplatne orgánu ochrany informácie na účely overenia úrovne starostlivosti o dieťa,
4. poskytovať súčinnosť obciam a vyšším územným celkom pri plnení ich samosprávnej pôsobnosti v oblasti sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí uvedených v § 75 a § 76 zákona č. 305/2005 Z. z.,
5. spolupracovať podľa § 94 ods. 5 zákona č. 305/2005 Z. z. s orgánmi ochrany pri hodnotení a riešení situácie dieťaťa alebo pomoci deťom, ktoré sú týrané, pohlavne zneužívané, zanedbávané alebo u ktorých sa to dôvodne predpokladá; ak súd povolil orgánu ochrany vstup do obydlia na účel preverenia informácie, že by dieťa mohlo byť vystavené ohrozeniu života, zdravia alebo neľudskému alebo zlému zaobchádzaniu, zamestnanec orgánu ochrany je oprávnený v sprievode policajta vstúpiť do obydlia a preveriť stav dieťaťa aj spolu s ústne alebo elektronicky vopred prizvaným zástupcom školy alebo školského zariadenia, v prípade, ak tento môže napomôcť prevereniu stavu dieťaťa a súhlasí so svojou účasťou.
Ak na základe informácií školy alebo školského zariadenia vznikne dôvodné podozrenie, že dieťa alebo žiak je týrané, zneužívané alebo ten, kto je povinný sa o dieťa osobne starať, túto povinnosť zanedbáva, škola alebo školské zariadenie oznámi tieto informácie podľa povahy a závažnosti orgánu činnému v trestnom konaní a úradu práce, sociálnych vecí a rodiny.
V súvislosti s nadobudnutím účinnosti vyhlášky Ministerstva spravodlivosti SR č. 207/2016 Z. z., ktorou sa ustanovujú podrobnosti výkonu rozhodnutia vo veciach maloletých upozorňujeme na ustanovenie §12 citovanej vyhlášky, ktoré popisuje súčinnosť školy, školského zariadenia a zamestnávateľa v mieste výkonu praktického vyučovania. Riaditeľov uvedených inštitúcií požiada súd o súčinnosť spravidla 24 hodín pred výkonom rozhodnutia, ak možno dôvodne predpokladať, že dieťa sa má odňať v priestore školy, školského zariadenia alebo zamestnávateľa v mieste výkonu praktického vyučovania. Súčinnosťou riaditeľa sa rozumie poskytnutie informácie o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu v čase výkonu rozhodnutia, možnosti odňatia dieťaťa v takých priestoroch, aby priebeh výkonu rozhodnutia bol čo najviac šetrný a bol najmenšou ujmou pre dieťa, aby pri výkone neboli prítomné iné deti a ani ich zákonní zástupcovia. Na rozdiel od predchádzajúcej úpravy, v § 13 vyhlášky č. 207/2016 Z. z. sa ustanovuje povinnosť súdu o každom úkone v rámci výkonu rozhodnutia, vrátane odňatia dieťaťa, spísať zápisnicu, v ktorej sa okrem iného uvádza miesto, čas a predmet konania, meno a priezvisko zamestnanca súdu, ktorý sa zúčastnil na úkone, meno a priezvisko prítomného účastníka konania a jeho zástupcu, mená a priezviská ďalších osôb (teda aj riaditeľa školy alebo školského zariadenia), ktoré sa na úkone zúčastňujú, a stručné, výstižné opísanie priebehu úkonu.

T: stály Z: vedenie MŠ a učiteľky

Žiaci so ŠVVP a školská integrácia

Dieťa s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky možno považovať za dieťa so ŠVVP len vtedy, ak mu príslušné poradenské zariadenie diagnostikuje ŠVVP; pri vzdelávaní takéhoto dieťaťa je vhodné v modifikovanej podobe využívať metodický materiál Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v MŠ, je na http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/ucebnicemetodikypublikacie/rozvijajuci_program.pdf.
Riaditeľ školy na účely, pri ktorých sa vyžaduje správa z diagnostického vyšetrenia alebo vyjadrenie školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie (napr. výnimočné prijatie dieťaťa, ktoré nedovŕšilo šiesty rok veku na plnenie povinnej školskej dochádzky v prvom ročníku, povolenie individuálneho vzdelávania žiakovi školy, ktorému jeho zdravotný stav neumožňuje účasť na vzdelávaní v škole, prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami na predprimárne vzdelávanie a vzdelávanie v ZŠ a i.), akceptuje len dokumentáciu vydanú poradenským zariadením zaradeným v sieti škôl a školských zariadení.
V prípade, že pri určení záveru z diagnostického vyšetrenia dieťaťa alebo inej odbornej intervencii sa využíva spolupráca zamestnancov obidvoch typov poradenských zariadení, správu z diagnostického vyšetrenia a písomné vyjadrenie poradenského zariadenia pre potreby školy vydáva riaditeľ toho poradenského zariadenia, vrátane neštátneho poradenského zariadenia zaradeného v sieti škôl a školských zariadení, ktoré má dieťa alebo žiaka vo svojej starostlivosti podľa príslušných ustanovení školského zákona.
Rešpektovať a neodmietať prijatie dieťaťa so zdravotným znevýhodnením do bežnej triedy. Rodič dieťaťa so zdravotným znevýhodnením má právo nesúhlasiť so vzdelávaním svojho dieťaťa v špeciálnej triede.
Dieťa so zdravotným znevýhodnením, individuálne začlenený v bežnej triede, sa vzdeláva podľa IVP len vtedy, ak je to vzhľadom na jeho zdravotné znevýhodnenie potrebné. IVP vypracúva škola v spolupráci s príslušným školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie. Je možné využívať aj služby, ktoré poskytuje Detské centrum pre vzdelávanie a výskum VÚDPaP, s vedomím poradenského zariadenia, v ktorom je dieťa evidované.
V prípade, že žiak je v striedavej starostlivosti rodičov a je integrovaný, kmeňová škola posiela druhej (striedanej) škole kópie tej dokumentácie, ktorú potrebuje k napĺňaniu jeho ŠVVP (návrh, správy, IVP...). Žiaka nie je potrebné znovu diagnostikovať. Obsah IVP je totožný. Ak má striedaná škola diametrálne odlišné podmienky na vzdelávanie tohto žiaka, potom sa v bodoch programu, ktoré nevie plniť, vytvorí príloha IVP. Poradenské zariadenie, ktoré má žiaka v starostlivosti, koordinuje jeho vzdelávanie v obidvoch školách.

T: stály Z: vedenie MŠ, učiteľky a poradenské zariadenia

RIS

Osobné údaje žiakov uvádzať v evidencii presne podľa rodných. V prípade detí cudzincov to majú byť obdobné doklady alebo pas (slovenské rodné číslo by malo byť v preukaze slovenského zdravotného poistenia, ak ho už majú). Dôvodom tohto opatrenia je fakt, že ročne sa stáva niekoľko prípadov, že škola eviduje v pedagogickej dokumentácii a odosiela do RIS nesprávne údaje dieťaťa. Najčastejšie ide o iný tvar krstného mena (alebo iné poradie krstných mien, ak ich je viac) alebo o iné priezvisko (priezvisko matky, hoci dieťa má priezvisko po otcovi).
Škola je povinná elektronicky prostredníctvom svojho školského informačného systému (eŠkola) poskytovať do centrálneho registra údaje k 15. septembru a následne od októbra do júna opakovane ku koncu každého mesiaca. Táto povinnosť sa týka materskej školy každý mesiac aj v prípade, ak nenastala zmena v údajoch. Bližšie informácie o poskytovaní údajov sú zverejnené na webovej stránke ministerstva školstva www.minedu.sk/aktualizacia-udajov-do-centralneho-registra/ a v metodickom pokyne na tejto stránke. Táto povinnosť nenahrádza povinnosť vyplniť iné štatistické výkazy.
Tiež je povinnosťou školy zasielať údaje o zákonných zástupcoch detí podľa § 157 ods. 3 písm. b Zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Napr. údaj o dosiahnutom vzdelaní je dôležitý pre zisťovanie potenciálneho znevýhodnenia detí a môže pomôcť pri príprave systému adresnej podpory znevýhodnených žiakov.

T: stály Z: vedenie MŠ a učiteľky

Osobné údaje a informovaný súhlas

Pri zverejňovaní osobných údajov alebo fotografií žiakov a učiteľov (aj na školských nástenkách) sa riadiť príslušnými ustanoveniami GDPR a zákona č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov. Pri zverejňovaní mena a priezviska spolu s iným údajom, ako je dátum narodenia, trieda, príslušnosť ku škole a pod., je potrebné na začiatku roka dať zákonným zástupcom podpísať súhlas so zverejňovaním osobných údajov ich detí (zákon stanovuje túto podmienku pre deti mladšie ako 16 rokov). V súhlase musí byť presne vyšpecifikované, kto dáva súhlas, komu ho dáva, na aký účel a doba platnosti súhlasu (zvyčajne na aktuálny školský rok). Ak sa daný súhlas viaže na viac účelov, je potrebné každý účel mať zvlášť definovaný. V tejto súvislosti je potrebné venovať pozornosť aj zverejňovaniu fotodokumentácie z rôznych akcií organizovaných školou. V každom súhlase musí byť uvedené aj poučenie, že daný súhlas môže dotknutá osoba kedykoľvek odvolať.
Pedagogickí zamestnanci materskej školy sú povinní zabezpečiť, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu získavaný preukázateľne, prijateľnou formou, s primeraným poučením a poskytnutím nevyhnutných informácií, aj tých, ktoré súvisia s ohrozením zdravia a života detí, zrozumiteľným spôsobom s prihliadnutím na konkrétnu situáciu vo výchovno-vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje. Je potrebné dbať na to, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu získaný za každých okolností ako platný prejav jeho vôle vykonaný slobodne, vážne, zrozumiteľne a určito.

T: stály Z: vedenie MŠ a učiteľky

Iné nové predpisy

1. Pri prijímaní detí na povinné predprimárne vzdelávanie, so začiatkom od školského roku 2023/2024, sa bude realizovať podľa právneho stavu platného od 01. 01. 2023; využívať sa bude informatívny materiál Prijímanie detí na predprimárne vzdelávanie v materskej škole dostupný na: https://www.minedu.sk/stanoviska-a-informativnematerialy/. Osobitná pozornosť sa má venovať vypracovaniu ostatných podmienok prijímania detí na predprimárne vzdelávanie v MŠ.

T: stály Z: vedenie MŠ

Práva detí

Podporiť informovanosť o ochrane a právach detí medzi osobami, ktoré majú pravidelný kontakt s deťmi v oblasti výchovy a vzdelávania, rozvíjať ich kompetenciu „konať v najlepšom záujme dieťaťa“.
Explicitne garantovať zabránenie postihu dieťaťa, jeho zvýhodnenia alebo sankcionovania z dôvodu uplatnenia si svojich práv prostredníctvom školského poriadku.

T: stály Z: učiteľky

Zdravý životný štýl

1. Zapájať deti do aktivít a programov, ktoré napomáhajú výchove k zdravému životnému štýlu a k ochrane fyzického, duševného a emočného zdravia.

T: stály Z: učiteľky

Zvyšovanie efektivity výchovno-vzdelávacieho procesu Odporúčané priority:

Zavádzať aktivizujúce metódy rozvíjajúce kľúčové kompetencie žiakov s dôrazom na stimuláciu činnostného učenia sa a rozvoj kritického myslenia (napr. konštruktivistické metódy).
Vytvárať priaznivú klímy školy a formovať priateľské a empatické vzájomné vzťahy medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami a žiakmi.
V materských školách rovnomerne rozvíjať elementárne kľúčové kompetencie detí.
Pravidelne vykonávať autoevalváciu, ale aj externú evalváciu so zámerom zlepšenia procesov riadenia a zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania.
Prekonávať kultúrne, jazykové a socio-ekonomické bariéry vyplývajúce z prostredia rodín žiakov.

T: stály Z: učiteľky

Predčitateľská a čitateľská gramotnosť Odporúčané priority:

Vytvárať komunikačne a literárne podnetné prostredie, uplatňovať vhodných komunikačné konvencie a podporovať elementárnu znalosť knižných konvencií, iniciovať aktívne počúvanie s porozumením, dekódovať význam z počutého, písaného textu, overovať zapamätávanie a reprodukovanie informácií, uplatňovať špecifické metódy predčitateľskej gramotnosti, metódy tvorivej dramatizácie.
V MŠ nie je vhodné uplatňovať metódy a postupy uplatňované pri výučbe čítania a písania v ZŠ.

- Podporné materiály Centra literatúry pre deti a mládež a podpory čítania sú zverejnené na http://www.bibiana.sk/sk/knizna-kultura.

T: stály Z: učiteľky

2.2 Kompetencie komunikačné

Systematicky dopĺňať školskú knižnicu vhodnú na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu.

T: stály Z: Jesko, Bc. Némethová

Oboznámiť deti s prostredím školskej knižnice.

T: marec - podľa ponuky Z: učiteľky

Prostredníctvom detských divadiel oboznámiť deti s dramatickým umením.

T: november, marec Z: Jesko

Na podporu predčitateľskej gramotnosti pripraviť deťom motivačné prostredie.

T: stály Z: učiteľky

Realizovať aktivity zamerané na čítanie s porozumením.

T: stály Z: učiteľky

Pri odstraňovaní chýb reči spolupracovať s rodičmi a logopedickou poradňou. Zabezpečiť depistáž detí.

T: október, stály Z: učiteľky

Uplatňovať individuálne i skupinové formy práce pri rozvíjaní komunikatívnych zručností detí. Poskytovať deťom dostatok priestoru na individuálnu komunikáciu.

T: stály Z: učiteľky

2.3 Kompetencie matematické a kompetencie v oblasti vedy a techniky

Realizovať vzdelávacie aktivity zamerané na rozvíjanie logického myslenia, chápania čísel, jednoduché matematické operácie, rozvíjať algoritmické myslenie prostredníctvom aktivít z bežného života.

T: stály Z: učiteľky

Rozvíjať priestorovú orientáciu detí formou hier a súťaží.

T: stály Z: učiteľky

Podporovať experimentovanie a bádanie detí vhodnými aktivitami z reálneho prostredia.

T: stály Z: učiteľky

Umožniť dieťaťu získavať nové informácie pozorovaním, pokusom a empirickým bádaním.

T: stály Z: učiteľky

Vytvárať podnetné a stimulujúce prostredie poznávať prírodné reálie.

T: stály Z: učiteľky

Rozvíjať logické myslenie využívaním rôznych riekaniek, pracovných listov, didaktickej techniky, pri zhotovovaní výrobkov.

T: stály Z: učiteľky

2.4 Kompetencie digitálne

Zvýšiť kvalitu výchovno-vzdelávacej činnosti pre deti vytvorením prostredia na prácu s informačnými a komunikačnými technológiami.

T: stály Z: učiteľky

Pri aktivitách využívať vhodné výchovno-vzdelávacie programy a prácu s IT.

T: stály Z: učiteľky

Zvýšiť informačné kompetencie učiteľov.

T: stály Z: učiteľky

Zabezpečiť deťom prístup k informačným zdrojom (detské časopisy, encyklopédie, audiovizuálna technika, PC).

T: stály Z: učiteľky

Spolupracovať s rodičmi pri integrovaní IKT do VVČ; realizovať vo VVP aktivity zamerané na rozvoj mediálnej výchovy a bezpečnosti na internete.

T: stály Z: učiteľky

2.5 Kompetencie učiť sa, riešiť problémy, tvorivo a kriticky myslieť

Získavať informácie využívaním digitálnych pomôcok.

T: stály Z: učiteľky

Využitím progresívnych foriem práce, zážitkového učenia, praktickej skúsenosti a priameho pozorovania vnímať zmeny v prírode počas jednotlivých ročných období – vychádzky do okolia.

T: stály Z: učiteľky

Návštevu dopravného ihriska na školskom dvore v záujme utvárania poznatkov o bezpečnom a etickom správaní sa na komunikáciách a predchádzania detským úrazom a nehodám. T: podľa ŠkVP, a možností Z: učiteľky

V praktických situáciách uplatňovať zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke podľa všeobecne záväzných právnych predpisov v role chodca, spolujazdca, cyklistu. T: priebežne (dopravné ihrisko) Z: učiteľky

Oboznámiť deti s významnými budovami, okolím Jánoviec.

T: jún Z: učiteľky

Zorganizovať výlet do ZOO alebo na farmu – priame pozorovanie zvierat a ich správania v zajatí a vo voľnej prírode na základe vlastných poznatkov.

T: máj - jún Z: učiteľky

Prostredníctvom aktivít utvárať emocionálne bohatý vzťah k živej prírode ako k súčasti životného prostredia, utvárať základy environmentálnej kultúry u 5-6 ročných detí – Deň zeme.

T: apríl, podľa ŠkVP Z: učiteľky

Ciele tvoriť tak, aby náročnosťou zodpovedali deťom, pre ktoré sú určené, boli jednoznačné a jasné. Plnenie cieľov priebežne kontrolovať a overovať spätnou väzbou, rozvíjať u detí hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku.

T: stály Z: učiteľky

Pri rozvíjaní kognitívnych kompetencií využívať prácu s LOGICO, IKT.

T: stály Z: učiteľky

V spolupráci s rodinou viesť deti k zdravému životnému štýlu; podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu.

T: stály Z: učiteľky

2.6 Kompetencie sociálne a personálne

Využívať stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti prepojené so životom. Zvýšenú pozornosť venovať činnostiam zameraným na rozvíjanie a prezentovanie zručností, návykov a skúseností detí, hodnotenie a sebahodnotenie.

T: stály Z: učiteľky

Diagnostikovať deti a rozvíjať ich schopnosti individuálnym prístupom.

T: stály Z: učiteľky

Diferencovať požiadavky na deti vzhľadom na ich rozvojové možnosti a schopnosti vo všetkých organizačných formách denného poriadku.

T: stály Z: učiteľky

Spolupracovať s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie.

T: stály Z: učiteľky

Realizáciou prosociálnych aktivít vo výchovno-vzdelávacom procese, vytvárať predpoklady pre zdravý psychický, sociálny, emocionálny a etický rozvoj detí.

T: stály Z: učiteľky

Zoznámiť deti s priestormi Základnej školy Veľké Úľany.

T: apríl Z: Jesko

2.7 Kompetencie občianske

Podporovať rozvoj dieťaťa v poznávaní a v socializácii prostredníctvom hry; rešpektovať úroveň individuálneho rozvoja každého dieťaťa.

T: stály Z: učiteľky

Počas celého školského roka úzko spolupracovať so základnou školou s cieľom uľahčiť prechod deťom na primárne vzdelávanie v základnej škole.

T: stály Z: učiteľky

V zmysle dohovoru o právach dieťaťa podporovať a umožňovať deťom vyjadriť vlastný názor a rešpektovať ho.

T: stály Z: učiteľky

V prípade výskytu odchýlok od očakávaného rozvoja osobnosti detí úzko spolupracovať s CPPPaP.

T: stály Z: učiteľky

Do prípravy osláv sviatkov a spoločenských udalostí vrátane udržiavania ľudových tradícií aktívne zapájať deti.

T: nov., dec., febr.-jún. Z: učiteľky

Viesť deti k úcte k rodičom, starým rodičom, prejaviť im úctu a vďaku, zhotoviť pre nich darčeky a pripraviť akciu „Mesiac úcty k starším“ a „Deň matiek“.

T: október, máj Z: učiteľky

Tlmiť negatívne prejavy detí /agresivita, lakomstvo/ metódami kladného príkladu „čarovné slovíčka“.

T: stály Z: učiteľky

2.8 Kompetencie pracovné

Rozvíjať základné praktické zručnosti detí realizáciou bežných úkonov v každodenných aktivitách.

T: stály Z: učiteľky

Využívaním aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cieľavedome rozvíjať grafomotorické predispozície. Klásť dôraz na správny úchop písacieho materiálu.

T: stály Z: učiteľky

Pri výchove k spoločnému stravovaniu, zásadám zdravej výživy, hygiene a stolovaní a pri odstraňovaní negatívnych stravovacích návykoch detí, spolupracovať so školskou jedálňou.

T: stály Z: učiteľky, vedúca ŠJ

Rozvíjať sebaobslužné činnosti pri stolovaní, obliekaní a upratovaní po činnosti.

T: stály Z: učiteľky

Poskytnúť deťom dostatok priestoru na spontánne pohybové aktivity a zabezpečiť primerané podmienky na rozvoj pohybových schopností a zručností s prihliadnutím na individuálne vývinové osobitosti jednotlivých detí.

T: stály Z: učiteľky

V spolupráci so ZŠ Veľké Úľany organizovať spoločné pohybové aktivity.

T: máj, jún Z: Jesko, PaedDr. Monika Snohová – riad. ZŠ Pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmu zdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity detí.

T: stály Z: učiteľky

Zorganizovať turistickú vychádzku podľa možnosti so zameraním na environmentálnu výchovu.

T: október, apríl Z: Jesko

Organizovať športové aktivity pre deti v spolupráci s rodičmi, šíriť myšlienky a princípy olympionizmu.

T: máj, jún Z: učiteľky

3 Vymedzenie cieľov výchovy a vzdelávania pre školský rok 2024/2025

Organizačný poriadok a denný režim je vypracovaný v súlade s požiadavkami detí, vzhľadom na individuálne potreby detí a podmienky materskej školy.

Pre výchovno-vzdelávací proces sú zabezpečené učebné pomôcky, audiovizuálna technika. Úlohy, ciele plánujeme v súlade so Štátnym vzdelávacím programom, školským zákonom, sprievodcom so školským rokom za rok 2022/2023, Školským vzdelávacím programom.

3.1 Stručná analýza výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2023/2024

V Materskej škole Jánovce v školskom roku 2023/2024 zabezpečovali celodenný výchovno-vzdelávací proces 3 pedagogickí zamestnanci.

V školskom roku 2023/2024 do materskej školy bolo prihlásených 32 detí, do základnej školy odišlo 8 deti. Vzdelávalo sa podľa navrhnutých plánov. Kladne hodnotím organizačné zvládnutie školských podujatí zo strany poverených pedagogických zamestnankýň.

3.2 Výsledky vo výchove a vzdelávaní

Vo výchovno-vzdelávacej činnosti sa využívala hra ako vhodný prostriedok na dosiahnutie vytýčeného cieľa. Edukačné aktivity prebiehali zážitkovou formou. Učiteľky zabezpečovali vysokú úroveň pripravenosti detí, pôsobili na rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvoj komunikačných schopností, logického myslenia. Deti dosahovali praktické zručnosti primerané veku. Deti sa viedli k praktickému osvojeniu si zručností a znalostí v jednotlivých oblastiach. Deti si osvojili kultúrne a stolovacie návyky, zvládnu starostlivosť o ústnu hygienu, starostlivosť o svoje vlastné zdravie a zdravie iných. Vhodne riešia úlohy, ktoré sú veku primerané, či sa týkajú matematiky, logiky, alebo grafomotoriky. Do ZŠ nastupuje 9 detí, ktoré úspešne zvládli zápis do 1. ročníka. Kladne hodnotím aktivity materskej školy, spolupráca so ZŠ, obcou a inými organizáciami, s rodinou detí. Vplyvom prosociálnej výchovy a spoluprácou s rodičmi sa nám podarilo odbúrať negatívne správanie sa detí, agresivita voči sebe navzájom, vulgárne slová, klamanie, žalovanie.

Zrealizované aktivity boli pre deti spestrením a obohatením výchovno-vzdelávacej činnosti, avšak môžeme poukázať na klady a rezervy:

Klady:

osvojenie si hovoreného jazykového prejavu,
dobré rozvinutie jemnej a hrubej motoriky,
ústup záporných vlastností detí, vedenie k správnej životospráve.

Rezervy:

v gramatickej správnosti rečového prejavu a u st. detí v správnej výslovnosti hlások
v pohybe po štvorcovej sieti,
pri skladaní papiera podľa slovnej inštrukcie, nakresleného návodu,
v správnom držaní grafického materiálu, - v rytmizácii riekaniek, slovných spojení, - v správnom prevedení cvikov.

3.3 Plán zápisu detí

Prijímanie detí do MŠ sa realizuje v zmysle § 59 Zákona č. 245/2008 Z. z. a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Spôsob prijímania detí do MŠ upravuje vyhláška MŠ SR č. 308/2009 Z. z., ktorou sa mení vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole §3.

Deti sa do materskej školy prijímajú k začiatku školského roka, alebo v priebehu školského roka, pokiaľ je voľná kapacita predškolského zariadenia.
Riaditeľ zverejní po dohode so zriaďovateľom na budove materskej školy a inom verejne prístupnom mieste - miesto a termín podávania žiadosti na nasledujúci školský rok. Prijímanie detí do MŠ na základe žiadostí rodičov sa pre školský rok 2023/2024 uskutoční v období od 30. apríla do 31. mája 2023.
Deti sa do materskej školy prijímajú na základe žiadosti zákonného zástupcu. Zákonní zástupcovia spolu s písomnou žiadosťou o prijatie dieťaťa do materskej školy predkladajú aj potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorého súčasťou je aj údaj o povinnom očkovaní. Žiadosť podaná bez tohto potvrdenia nie je kompletná, nebude akceptovaná.
Prednostne sa prijímajú deti s odloženou školskou dochádzkou a deti, ktoré dovŕšili piaty rok veku a trojročné deti.
Rodič zdravotne postihnutého dieťaťa predloží spolu so žiadosťou a uvedenými dokladmi o zdravotnom stave aj vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. K tejto problematike predloží aj vyjadrenie špeciálneho pedagóga, ktorý vo svojom posudku spracuje aj návrh na zníženie počtu detí v triede, vzhľadom na charakter postihnutia dieťaťa.
Prijatiu zdravého alebo postihnutého dieťaťa môže predchádzať adaptačný pobyt dieťaťa po dohode rodiča s riaditeľom MŠ. O forme pobytu sa rozhodne s prihliadnutím na individuálne osobitosti dieťaťa. V prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa a v záujme jeho zdravého vývinu môže riaditeľ MŠ po prerokovaní s rodičom alebo na základe jeho písomnej žiadosti rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas, alebo o ukončení tejto dochádzky.
Písomné rozhodnutie o prijatí, resp. neprijatí dieťaťa do materskej školy k začiatku školského roka dostane rodič najneskôr do 30. dní, prípadne si ho osobne prevezme u zástupkyne riaditeľky školy a jeho prevzatie potvrdí svojim podpisom. O podmienkach prijatia sú rodičia overiteľne informovaní pri podaní prihlášky.

3.4 Realizácia hlavných úloh výchovno-vzdelávacej práce pre školský rok 2024/2025

Vytvoriť materskú školu, do ktorej deti radi chodia, kde sa rešpektuje osobnosť každého dieťaťa, kde sa dieťa spontánne rozvíja.
Vyvážene striedať tematické okruhy, prelínať všetky výchovy.
Uplatňovať a realizovať edukačné činnosti a alternatívne prvky v každej vekovej skupine s cieľom podporiť tvorivosť detí aj učiteliek.
Integrovať gramotnosť – predčitateľskú, základy finančnej gramotnosti do všetkých okruhov a tém výchovy a vzdelávania.
Zapájať rodičov do organizačnej štruktúry materskej školy.
Vyhľadávať zaujímavé aktivity pre odstránenie negatívnych prvkov správania sa.
Podporovať učiteľov v kontinuálnom vzdelávaní sa, zabezpečenie odbornej literatúry, metodiky.

3.5 Dlhodobé ciele

Dôsledne dodržiavať Deklaráciu práv dieťaťa a aktívnu ochranu detí pred negatívnymi spoločenskými vplyvmi (zanedbávanie, psychické alebo fyzické týranie, a pod.)
V záujme aktívnej ochrany detí zabezpečovať dodržiavanie Dohovoru o právach dieťaťa v MŠ (v duchu porozumenia, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi všetkými národmi, národnostnými a náboženskými skupinami).
V spolupráci s rodinou zosúladiť výchovu v duchu prosociálnosti. Posilňovať samostatnosť, tvorivosť, osobnú hygienu a utvárať základy osobnej zodpovednosti dieťaťa prostredníctvom uplatňovania prosociálneho výchovného štýlu.
V procese riadenia venovať zvýšenú pozornosť profesionálnemu rastu učiteliek v súlade so súčasnými trendmi, sledovať uplatňovanie poznatkov v praxi.
Zvyšovať úroveň metodického združenia a jeho systematickejšou činnosťou neustále skvalitňovať výchovno-vzdelávaciu činnosť.
Popri plnení úloh a cieľov inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu, zamerať sa na konkrétnejšiu profiláciu a zviditeľnenie materskej školy:
- pracujeme prostredníctvom zážitkového učenia, pokusov a experimentov, o rozvíjať tvorivosť detí realizovaním výtvarných, technických, literárnodramatických aktivít s cieľom zažiť pocit úspechu,
- zapájať rodiny do aktívneho diania v živote ich detí nielen doma, ale i v materskej škole,
- učiť deti základným hygienickým návykom, seba obslužným činnostiam,
- vzdelávať deti v oblasti zdravej výživy,
- dbať na pravidelnosť pohybových a relaxačných cvičení, o venovať zvýšenú pozornosť realizácii environmentálnych aktivít, o utvárať u detí pozitívne postoje k svojmu zdraviu i zdraviu iných (zdravé potraviny, čistá voda, bezpečná doprava, separovanie odpadu a pod.).

4 Plán vnútroškolskej kontroly

4.1 Kritéria vnútroškolskej kontroly

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

adaptačný program dieťaťa
úroveň začlenenia sa do kolektívu, sociálno-emocionálna oblasť - diagnostika dieťaťa - úroveň detských schopností, vedomostí, spôsobilostí - Vyhotovuje sa na začiatku školského roka a na záver školského roka.
profil absolventa - úroveň dosahovaných kompetencií uvedených v štátnom vzdelávacom programe
pre integrované deti učiteľky využívajú osobitný systém kontroly a hodnotenia. Opierajú sa o konzultácie so špeciálnym psychológom, logopédom.

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov

Hospitácie – zamerané na kontrolu a hodnotenie pedagogických zamestnancov a ich práce vo vzťahu k cieľom hospitácie, ku schopnostiam detí vo vzťahu k cieľu hospitácie. Cieľ hospitácie si určí riaditeľka pred samotnou hospitáciou.
Aktivity – evidencia aktivít uskutočnených pedagogickými zamestnancami mimo priamej práce s deťmi bez nároku na náhradné voľno. Na osobitných hárkoch si každá učiteľka sama uvádza činnosť, ktorú vykonala pre deti a materskú školu. Napĺňa sa tým náplň nepriamej činnosti pedagogických zamestnancov a uvádza sa činnosť vykonaná učiteľkou mimo rozsahu priamej i nad rámec nepriamej práce pedagogických zamestnancov.
Evidencia prác prevádzkových pracovníkov – v osobitnom zošite si prevádzkové pracovníčky – upratovačky – evidujú činnosti spojené s dezinfekciou, čistením a deratizáciou školského areálu a na osobitných hárkoch práce vykonané nad rámec pracovnej náplne.
Evidenciu na osobitných hárkoch si vedú pracovníci sami. Vedúci pracovník vykonáva kontrolu mesačne, hárky sú na miestach dostupných všetkým zamestnanom, aby bola možná obojstranná kontrola.
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti – vyhotovuje sa na konci každého polroka podľa vyhlášky č. 9/2006 Z. z. Ministerstva školstva Slovenskej republiky o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

Pedagogická oblasť:

- aktuálnosť individuálneho vzdelávania v záujme hlavných úloh materskej školy,
- akceptovanie osvedčených a školou charakterizujúcich výchovno-vzdelávacích postupov, schopnosť tvorivo ich napĺňať a obohacovať,
- dopĺňanie metodických zborníkov a pedagogickej knižnice,
- pohotovosť pri aktualizácii dňa –týždňa vzhľadom na aktuálne zmeny situácií v triede, v materskej škole,
- využívanie aspektov tvorivo-humanistickej výchovy v praxi,
- aktivity s deťmi v rámci besiedok, exkurzii, dni otvorených dverí,
- schopnosť spolupráce s druhou učiteľkou na princípoch asertívneho správania a konania:

o vo výchovno-vzdelávacej činnosti (deti, výsledky práce, návrhy...), o v organizácii práce (denný poriadok, triedna školská dokumentácia, porady...), o v osobnej komunikácii

- samostatnosť, pohotovosť a zodpovednosť pri zastúpení kolegyne, alebo riaditeľky,
- úroveň komunikácie s rodičmi (zákonnými zástupcami, poradenstvo, osvetová činnosť),
- cieľavedomosť práce a schopnosť odbornej argumentácie zvolených pedagogických postupov v práci,
- podávanie vlastných návrhov na zlepšenie ktorejkoľvek oblasti práce, ktorá prospeje deťom, rodičom, vzhľadom na pracovisko a pod.,
- schopnosť upozorniť riaditeľku, na nesprávne postupy, navrhnutie nových riešení s následnou konštruktívnou realizáciou,
- schopnosť pohotovo riešiť spory a konflikty(vnútorné aj vonkajšie) konštruktívnym a asertívnym spôsobom bez emócií, neefektívneho podozrievania, domýšľania prenášania mimo pracoviska,
- doplnenie učebných pomôcok o ďalšie svojpomocne vyrobené, podávanie návrhov na nové pomôcky, hľadanie zdrojov na ich zabezpečenie,
- schopnosť rešpektovania a úcty k ostatným spolupracovníkom,
- v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov sa zúčastňovať na vzdelávaní podľa plánu kontinuálneho vzdelávania.

Pracovno-právna oblasť:

- dodržiavanie pracovného a školského poriadku materskej školy (pracovný čas, pracovná náplň, zodpovednosť triednej učiteľky) predpisov a pokynov nadriadených orgánov,
- dodržiavanie predpisov BOZP, PO, CO,
- dodržiavanie platných všeobecne záväzných právnych predpisov, všeobecne záväzné nariadenia Obce Jánovce,
- pravidelné vedenie predpísanej i dohodnutej triednej a školskej dokumentácie,
- efektívnosť využívania pracovného času pedagogických zamestnancov počas odpočinku detí a mimo priamej práce s deťmi podľa náplne práce,
- efektívnosť využívania pracovného času prevádzkových zamestnancov po obede - individuálne štúdium časopisov s témami podporujúcimi výchovné smerovanie odbornej vlastnej práce,
- starostlivosť o zverený majetok, včasné zabezpečenie opráv, šetrné a efektívne využívanie zariadení, pomôcok, čistiacich a hygienických prostriedkov,
- zodpovedný prístup k evidencii finančných úhrad (ústrižky poštových poukážok za stravné a za príspevky rodičov)
- zodpovedný prístup k plneniu úloh uložených počas prerušenia prevádzky materskej školy, hlavného upratovania,
- ústretovosť prevádzkových zamestnancov v záujme prvoradosti záujmov detí a výchovnej funkcie školy, vzájomná spolupráca všetkých zamestnancov a ochota pomôcť si v nepredvídateľných situáciách,
- otvorenosť a konštruktívnosť všetkých zamestnancov pri riešení sporných alebo konfliktných situácií.

4.2 Riadiaca činnosť

hospitačnú činnosť zamerať na zistenie odbornej úrovne učiteľky, jej metodickej pripravenosti, vzťah k práci, k deťom, tvorivosť, iniciatíva
mesačne hodnotiť úroveň plánovania, plnenie výchovno-vzdelávacích cieľov,
podporovať aktivitu učiteliek na kontinuálnom vzdelávaní, sebavzdelávaní, zvýšenie kvalifikovanosti učiteliek,
zúčastňovať sa prednášok, školení organizovaných MPC a ostatných inštitúcií,
dopĺňať učiteľskú knižnicu odbornými knihami, metodikami, príručkami,
udržiavať dobré medziľudské vzťahy na pracovisku, vzájomne sa podporovať,
prerokovať Plán práce školy, Školský poriadok, Školský vzdelávací program, pracovný čas a náplň práce,
zabezpečovať plynulý chod prevádzky materskej školy v spolupráci s celým kolektívom,
udržiavať na patričnej úrovni spoluprácu so zriaďovateľom, obcou Jánovce.

4.3 Kontrolná činnosť

sledovať plnenie úloh z Plánu práce školy a ŠkVP,
dodržiavanie Školského poriadku a Pracovného poriadku,
dodržiavať predpisy BOZP – podľa zákona 124/2006 Z. z. o BOZP a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
pravidelné vedenie písomnej pedagogickej dokumentácie,
starostlivosť o zverený majetok, šetrné a efektívne využívanie pomôcok, čistiacich prostriedkov,
pravidelný pitný režim, jeho dodržiavanie počas dňa, ovocné dni,
hodnotiť spoluprácu v kolektíve (triedne výkazy, aktivity na poradách, akcie),
hodnotiť úroveň komunikácie s rodičmi,
efektívne využívanie pracovného času pedagogických a prevádzkových zamestnancov,  pravidelné vedenie kroniky, zápisníc z porád,
vytváranie predpokladov pre zdravý telesný, psychický, sociálny a emocionálny rozvoj detí,

4.4 Hospitačná činnosť

založenie triednej dokumentácie, príprava na výchovno-vzdelávaciu činnosť,
úroveň plánovania podľa štátneho vzdelávacieho programu,
príprava na výchovno-vzdelávaciu činnosť, používanie výchovných metód a foriem práce, plánovanie edukačných aktivít,
schopnosť dieťaťa využiť svoje poznatky o sebe, rodine v edukačnom procese, proces adaptácie na nové prostredie,
prekonávať prekážky v procese učenia, pri osvojovaní si nových poznatkov,
verbálne vyjadriť svoje postoje, myšlienky, pocity, zdokonaľovať komunikačné schopnosti, súvisle komunikovať s ostatnými,
úroveň schopností, zručností, aplikácia poznatkov v praxi,
podpora dieťaťa v problémovom vzdelávaní, v progresívnych formách vyučovacieho procesu, vlastná sebarealizácia dieťaťa,
vedieť pomenovať, rozlišovať, zdôvodniť, charakterizovať vlastnosti predmetov, javov,
schopnosť logického myslenia dieťaťa v hre, riešenie výchovných problémov učiteľkou,
spôsob komunikácie, jazyková úroveň a prejav učiteľa i dieťaťa,
rozvoj predčitateľskej gramotnosti 5-6 ročných detí,
úroveň grafomotorických zručností, upevňovanie správnych návykov a koordinácie pohybov, poznávacích procesov,
aplikovanie alternatívnych a inovačných spôsobov vo výchovno-vzdelávacom procese, metodická pripravenosť učiteľky,
rozvoj špeciálnych pohybových zručností, využívanie náradia a náčinia pri telovýchovných aktivitách,
rozvoj zmyslu pre rytmus, jeho vyjadrenie prostredníctvom všetkých hudobných činností,
uvedomovať si význam životného prostredia pre život človeka, poznávanie zákonitostí prírody, environmentálna výchova.

5 Plán pedagogických a prevádzkových porád 2024/2025

Pedagogické porady:

Cieľ: aktívnou účasťou na zasadnutiach vymieňať si informácie, hodnotiť, plánovať a rozdeľovať konkrétne úlohy, riešiť problémy a otázky.

August/September: 2024/2025

Otvorenie, Zahájenie školského roka
Oboznámenie sa so sprievodcom školským rokom pre školy, školské zariadenia, orgány štátnej správy v školstve a orgány územnej samosprávy na školský rok 2024/2025
Prerokovanie a schválenie revidovaného Plánu práce na školský rok 2024/2025 a Rokovacieho poriadku Pedagogickej rady
Schválenie školského revidovaného poriadku (prevádzka a vnútorný režim materskej školy) 2024/2025
Prerokovanie zrevidovaného Školského vzdelávacieho programu 2024/2025
Pokyny k otvoreniu nového školského roka – organizačné záležitosti, príprava agendy, triedy, vedenie dokumentácie
Prerokovanie zrevidovanej správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach materskej školy za školský rok 2023/2024
Organizačné pokyny: jesenná výzdoba, zdobenie tekvíc, týždeň zdravia, príprava kultúrneho programu ku dňu starších
Organizačné pokyny a COVID – 19 opatrenia k otvoreniu ŠK roku 2024/2025
Rôzne, Diskusia – návrhy, námety
Prijatie uznesenia, úloh a opatrení.
Záver.

November/December: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola plnenia úloh a uznesení
Pedagogická diskusia – adaptácia nových detí, riešenie vzniknutých problémov, diagnostikovanie detí
Organizačné pokyny: príprava Mikuláša, príprava posedenia pod jedličkou, zimná výzdoba, vianočné trhy
Organizačné pokyny k prevádzke MŠ počas vianočných sviatkov
Diskusia, Rôzne
Prijatie uznesenia, úloh a opatrení.
Záver.

Január/Február: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola plnenia úloh a uznesení
Polročné hodnotenie plnenia školského vzdelávacieho programu „Svet okolo nás“
Organizačné pokyny: k detskému karnevalu, veľkonočná výzdoba - chystáme sa na sviatky, a ďalším plánovaným akciám
Organizačné pokyny k prevádzke počas jarných prázdnin v MŠ a ZŠ
Rôzne – zabezpečenie akcií, návrhy pedagogických zamestnancov
Diskusia
Prijatie uznesenia, úloh a opatrení.
Záver.

Marec/Apríl: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola plnenia úloh, plánu práce a uznesení
Podmienky prijímania detí do MŠ
Organizačné záležitosti: príprava programu ku Dňu matiek, školský výlet, Deň detí, rozlúčka s MŠ/predškolákmi
Návrh kritérií na prijímanie detí do MŠ
Diskusia
Prijatie uznesenia, úloh a opatrení.
Záver.

Jún: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola plnenia úloh a uznesení
Pripomienky k vyučovaciemu procesu, hodnotenie ŠkVP a VVP
Hodnotenie plnenia plánu práce
Hodnotenie pedagogických zamestnancov
Hodnotenie činnosti MZ
Plán čerpania dovoleniek pedagogických zamestnancov, letná prevádzka
Organizačné pokyny k letnej prevádzke MŠ
Rôzne – návrhy pedagogických zamestnancov
Diskusia
Prijatie uznesenia, úloh a opatrení
Záver.

Pracovné porady August/September

Otvorenie, Privítanie v novom školskom roku 2024/2025
Oboznámenie s revidovaným Pracovným poriadkom školy, so školským poriadkom, Prevádzkovým poriadkom 2024/2025
Oboznámenie s BOZP, PO, CO
Organizačné pokyny a COVID – 19 opatrenia k otvoreniu ŠK roku 2024/2025
Rôzne - pokyny k otvoreniu nového školského roka, príprava tried, výzdoba, plán akcií
Diskusia (návrhy zamestnancov),
Uznesenie, Záver

November/December: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola uznesení
Organizačné pokyny k zimnej prevádzke
Diskusia (návrhy zamestnancov),
Uznesenia
Záver

Január/Február: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola uznesení
Organizačné pokyny ku karnevalu a iným plánovaným akciám
Diskusia (návrhy zamestnancov),
Uznesenia
Záver

Marec/Apríl: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola uznesení
Organizačné pokyny plánovaným akciám a k jarnej prevádzke
Diskusia (návrhy zamestnancov),
Uznesenia
Záver

Jún: 2024/2025

Otvorenie
Kontrola prijatých úloh
Hodnotenie plnenia plánu práce školy a dochádzky v školskom roku 2024/2025
Hodnotenie práce všetkých zamestnancov
Organizačné pokyny k letnej činnosti; plán dovoleniek
Rôzne – návrhy zamestnancov
Záver

Termíny a obsah pedagogických a pracovných porád sa môžu upraviť podľa okolnosti, vyžadovania situácie a požiadaviek MŠ.

6 Spolupráca materskej školy s inými inštitúciami

V školskom roku 2024/2025 spolupráca s inými inštitúciami bude čiastočne pozastavená vzhľadom na mimoriadnu epidemiologickú situáciu zapríčinenej pandémiou ochorenia Covid-19. Podľa aktuálneho vývoju pandemickej situácie budeme plánovať aktivity v MŠ, či v spolupráci s rodičmi a inštitúciami.

6.1 S rodinou, rodičovským združením

Cieľom je poskytnúť rodičom čo najviac možností na pochopenie poslania materskej školy, práce založené na partnerstve rodiny a materskej školy, vzájomnom rešpekte a kvalitnej komunikácie v záujme dieťaťa. V školskom roku 2024/2025

Úlohy:

osobné kontakty s rodinou, konzultačné hodiny ,
zúčastňovať sa na stretnutiach RZ,
získavať podporu rodičov pre koncepciu a ďalší rozvoj školy,
oboznamovanie sa s informáciami na nástenkách, vývesných oznamoch na dverách,
spoločne organizované akcie (Mesiac úcty k starším, Vianočné posedenie), súťaže, posedenia, výlety,
podieľanie sa na aktivitách materskej školy, príspevkami, sponzorstvom, pomocou pri brigádnickej činnosti – spolupráca pri úprave areálu MŠ, zber papiera,
oboznamovať sa s činnosťami počas dňa – deň otvorených dverí,
v spolupráci s rodinou realizovať adaptačný program, - zúčastnenie sa mimoriadneho stretnutia pred zápisom do školy.
Poskytovať odborno-metodickú pomoc zverejňovaním odborných článkov pre rodičov na nástenke v MŠ.
Reprezentovať prácu MŠ formou oznamov a fotogalérii na edupage MŠ.
Nástenky, výstavky prác
spolupracovať v záujme ochrany a starostlivosti o zdravie detí
adaptačný program /podľa záujmu rodiča/
spolupráca s rodinou dieťaťa so zníženou imunitou, alergiou, logopedickej starostlivosti,
pomoc pri zveľaďovaní školy:
- brigádnická pomoc pri opravách zariadenia v MŠ
- sponzorstvom – hračky a potreby pre deti v MŠ, o pitný režim, ovocný deň

Termín: priebežne Zodpovední: Pedagogickí zamestnanci

6.2 So základnou školou

Cieľom je zintenzívniť spoluprácu MŠ a ZŠ v prospech inštitucionálnej predškolskej výchovy a vzdelávania a jej významu pre komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa.

spolupráca s učiteľkou 1. ročníka ZŠ,
návšteva 1. triedy ZŠ, ŠKD s cieľom oboznámiť detí s prostredím a vychovávateľkou, - spoločné akcie detí MŠ a ZŠ.

Termín: priebežne Zodpovední: Pedagogickí zamestnanci

Organizovať spoločné pohybové aktivity s deťmi 1. ročníka v rámci pobytu vonku.

Termín: máj, jún Zodpovedné: Zuzana Jesko

PaedDr. Monika Snohová - ZŠ

Odborné pohovory o deťoch odchádzajúcich do 1.ročníka ZŠ.

Termín: január Zodpovedné: Zuzana Jesko

PaedDr. Monika Snohová - ZŠ

Účasť pri zápise detí do 1.ročníka ZŠ, overiť nezaškolené deti.

Termín: február Zodpovedné: Zuzana Jesko

PaedDr. Monika Snohová - ZŠ

Navštíviť priestory školy, deti v 1. triede s cieľom oboznámiť sa s prostredím ZŠ.

Termín: apríl Zodpovedné: Zuzana Jesko

PaedDr. Monika Snohová - ZŠ

Spoločne pripraviť program pre mamičky ku Dňu matiek a prezentovať ho na verejnosti v KD.

Termín: máj Zodpovedné: Zuzana Jesko

PaedDr. Monika Snohová - ZŠ

6.3 S Obcou Jánovce

Cieľom je pozitívne zviditeľniť poslanie a funkcie MŠ.

vytvoriť úzku obojstrannú spoluprácu s vedením obce, ktoré sa bude podieľať na zabezpečovaní plynulej prevádzky materskej školy,
pozývať predstaviteľov obce na aktivity, ktorými sa materská škola prezentuje,
účasť na obecných akciách, oslavách, Mikuláš, Deň matiek, MDD, - príprava programov pre verejnosť – oslavy konané v KD - pomoc pri úprave areálu materskej školy – kosenie trávy.

Termín: priebežne Zodpovední: Vedenie MŠ

6.4 So zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie

CPPPaP - Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie o pozorované poruchy vo vývine detí v spolupráci s rodinou nahlasovať odborníkom,

o zistiť školskú zrelosť u detí predškolského veku.

Logopéd o začiatkom roka pozvať logopedičku do materskej školy, diagnostikovať reč detí, po konzultácií s logopédom odporučiť logopedickú starostlivosť.

Termín: priebežne, podľa potreby Zodpovední: Pedagogickí zamestnanci

7 Materiálno – technické zabezpečenie školy

rodičovský príspevok využívať na nákup učebných pomôcok a hračiek pre deti,
vlastné zhotovenie pomôcok pedagogickými pracovníčkami,
esteticky upravovať prostredie materskej školy - tvorivosť, kreativita, vlastná iniciatíva,
údržba objektov v bezporuchovom stave,
získavanie sponzorských prostriedkov, finančných príspevkov z projektov a z akcií usporiadaných materskou školou,
postupné modernizovanie výchovno-vzdelávacieho procesu,
zakúpenie hračiek december 2022
kosenie trávy na školskom dvore priebežne, jar, leto.

Dopĺňať učebné pomôcky, výtvarný, technický a hygienický materiál podľa potreby.

T: stály Z: Riaditeľka MŠ, L. Nemethová

Získavať sponzorov na skvalitnenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy.

T: stály Z: Riaditeľka MŠ, učiteľky

Sledovať odbornú literatúru, učiteľskú knižnicu dopĺňať o nové tituly potrebné pre výchovnovzdelávaciu činnosť

T: stály Z: Riaditeľka MŠ, učiteľky

Zabezpečiť dostatok didaktických pomôcok na realizáciu aktivít zameraných na experimentovanie a bádanie.

T: stály Z: Riaditeľka MŠ, učiteľky

Spolupracovať so zriaďovateľom pri riešení technických problémov v MŠ.

T: stály Z: Riaditeľka MŠ

8 Plán ďalšieho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov

Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov je plánované a prebieha v súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

V tomto roku sa zameriavame na vzdelávanie:

Obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií učiteľov.
Motivovanie pedagogických zamestnancov na neustále sebavzdelávanie a vzdelávanie.
Sprostredkovanie najnovších poznatkov z didaktiky, pedagogiky a príbuzných vied. - Prípravu pedagogických zamestnancov na prácu s digitálnou technikou, multimediálnou technikou a pod.
Zhromažďovanie a rozširovanie progresívnych skúseností z pedagogickej praxe, podnecovanie a rozvíjanie tvorivosti pedagogických zamestnancov.
Sprostredkúvanie aktuálnych odborných a metodických informácií prostredníctvom efektívneho informačného systému.
Vzdelávanie prevádzkových pracovníkov sa uskutočňuje podľa potreby a ponuky. Zahŕňa odborné vzdelávania, získanie odbornej zdravotnej spôsobilosti. - Všetci zamestnanci absolvujú školenie BOZP a PO v pravidelnom dvojročnom cykle.

Vzdelávanie sa uskutoční na základe ponuky MPC – Trnava, Bratislava, prípadne podľa ponuky iných organizácií.

8.1 Skvalitnenie pripravenosti ped. zamestnancov na plnenie predprimárnej starostlivosti

V zmysle článku 19 Dohovoru o právach dieťaťa podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí a ich účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú. Prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa.

T: stály Z: učiteľky

V predprimárnom vzdelávaní využívať nové metódy a formy práce spojené so zážitkovým učením a efektívnym plánovaním. Vo VVP využívať odbornú literatúru, detskú literatúru, učebné pomôcky a didaktickú techniku.

T: stály Z: učiteľky

Využívať evalváciu a sebaevalváciu vo výchovno-vzdelávacom procese a pedagogickom diagnostikovaní detí.

T: stály Z: učiteľky

V rámci profesijného rozvoja prehlbovať a rozširovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov prostredníctvom akreditovaných vzdelávacích programov, využiť odbornú pomoc MPC.

T: stály Z: učiteľky

Rozvíjať právne vedomie v oblasti reformy verejnej správy, riadenie škôl a inovácie legislatívy v oblasti školstva štúdiom časopisov „Predškolská výchova“.

T: stály Z: učiteľky

Vo VVP využívať odbornú literatúru, detskú literatúru, učebné pomôcky a didaktickú techniku.

T: stály Z: učiteľky

8.2 Zefektívnenie riadiacej práce v záujme skvalitnenia predprimárneho vzdelávania

Zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie učiteliek účasťou na kontinuálnom vzdelávaní realizovanom prostredníctvom akreditovaných vzdelávacích programov.

T: stály Z: učiteľky

Sledovať pripravovaný rezortný portál MŠ SR, aktuality na doporučených webových stránkach.

T: stály Z: riaditeľka MŠ

Klásť dôraz na vytváranie pozitívnej sociálnej klímy medzi zamestnancami školy i v kontakte s rodičmi.

T: stály Z: riaditeľka MŠ

Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy a rodiny, ZŠ, Obce Jánovce a miestnej komunity.

T: stály Z: riaditeľka MŠ

Podporovať rozvoj podporných výchovno-vzdelávacích projektov, zapájať sa do projektov.

T: podľa ponuky Z: riaditeľka MŠ

Zvyšovať právne vedomie zamestnancov školy prostredníctvom porád a odporúčaní.

T: stály Z: riaditeľka MŠ, učiteľky

Spolupracovať so základnou školou, radou školy a rodičovským združením na zabezpečenie kvalitného predprimárneho vzdelávania.

T: stály Z: riaditeľka MŠ, učiteľky

Vytvárať priaznivé prostredie pre implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím IKT; zapracovať úlohy do plánov práce materskej školy a školského vzdelávacieho programu.

T: stály Z: riaditeľka MŠ

Spolupracovať so zriaďovateľom pri riešení problémov v MŠ.

T: stály Z: riaditeľka MŠ

8.3 Individuálne aktivity pre pedagogických a prevádzkových zamestnancov

Zuzana Jesko – riaditeľka/učiteľka

triedna učiteľka tr I. Včielky
spolupracuje s vedením obce,
BOZP, PO: Zuzana Jesko, zriaďovateľ
Zdravotník
spolupracuje pri propagovaní detských časopisov a kníh,
oslovuje sponzorov na získanie financií a vecných darov,
zabezpečenie návštevy kultúrnych predstavení,
zodpovedá za prípravu kultúrnych programov s deťmi,
zabezpečuje doplnenie pomôcok,
objednáva potrebnú dokumentáciu, pracovné zošity,
dodržiavať a plniť záväzné právne predpisy, zákony, nariadenia vlády, metodické pokyny, usmernenia
pracuje na projektoch,
vedenie nácviku kultúrnych programov detí
výstava prác detí – prezentácia MŠ,

Bc. Lucia Némethová – učiteľka

triedna učiteľka tr. II. Sovičiek
spolupráca s riad. školy pri tvorbe plánov, pg. dokumentácie, kontrolnej činnosti, poverených úlohách
vedúca metodického združenia v materskej škole
zodpovednosť za estetickú výzdobu triedy
výstava prác detí - prezentácia MŠ
spolupráca pri vedení inventarizácie
pravidelná výmena násteniek,
vedenie detskej a učiteľskej knižnice,
spolupracuje na príprave kultúrnych programov s deťmi,

Timea Illésová – učiteľka

spolupráca s riad. školy pri tvorbe plánov, pg. dokumentácie, kontrolnej činnosti, poverených úlohách
zodpovednosť za estetickú výzdobu triedy
výstava prác detí - prezentácia MŠ
spolupráca pri vedení inventarizácie
pravidelná výmena násteniek,
spolupracuje na príprave kultúrnych programov s deťmi,

Úlohy pre všetky učiteľky

dbať na správne a pravidelné vedenie pedagogickej dokumentácie v triede
dbať o poriadok v triedach, pomôckach, knižniciach
aktívne sa zapájať do aktuálnej výzdoby interiéru a exteriéru MŠ
zabezpečovať mimoškolské akcie pre deti, nácvik kultúrnych programov
prezentovať aktivity MŠ na verejnosti

Petra Tóthová- upratovačka a dovoz stravy

zabezpečovať drobné nákupy pre potreby MŠ
pomáhať pri zabezpečovaní mimoškolských akcií pre deti
zúčastňovať sa akcií MŠ mimo areálu - pri poverení riad. MŠ

Monika Hegyiová - upratovačka a dovoz stravy

zabezpečovať drobné nákupy pre potreby MŠ
pomáhať pri zabezpečovaní mimoškolských akcií pre deti
zúčastňovať sa akcií MŠ mimo areálu - pri poverení riad. MŠ

Rozdelenie mimoškolských úloh

BOZP, PO: Bc. Zuzana Jesko, zriaďovateľ

Zdravotník: Bc. Zuzana Jesko

Vedenie školskej knižnice: Bc. Lucia Némethová

Aktualizácia webovej stránky: Bc. Zuzana Jesko

Zápisnice prevádzkových porád: Bc. Zuzana Jesko

Zápisnice pedagogických porád: Bc. Zuzana Jesko Vnútorná výzdoba školy: všetky učiteľky

vypĺňanie tlačív a tabuliek pre zriaďovateľa a KŠÚ – Bc. Zuzana Jesko – riad. školy sklad čistiacich potrieb - upratovačky

kontrola činnosti prevádzkových zamestnancov (upratovačky) – Bc. Zuzana Jesko- riad. školy objednávky školských tlačív – Bc. Zuzana Jesko – riad. školy

školská jedáleň: p. Z. Metznerová, vedúca ŠJ

9 Aktivity organizované v materskej škole

VÝCHOVNO-VZDELÁVACIE AKTIVITY ŠKOLY September

 Adaptácia detí na nové prostredie v MŠ			zodp. Všetci
 Rozlúčka s letom (opekačka)			zodp. Všetci
 Svetový deň mlieka na školách Október			zodp. Všetci
 Turistická vychádzka do blízkeho okolia (01.10)			zodp. Všetci
 Výroba darčekov ku dňu úcty k starším (10.10.)			zodp. Všetci

 Vyrezávanie tekvíc (21.10.)			zodp. Všetci
 Aktivity ku Dňu jablka (21.10.)			zodp. Všetci
 Výstava tekvíc Hallowen karneval (25.10.)  Mesiac úcty k starším, príprava kultúrneho programu			zodp. Všetci
pre dôchodcov (29.10.) November			zodp. Všetci
 Vianočné fotenie (25.11.)			zodp. Všetci
 Vianočné trhy (25.11.)			zodp. Všetci
December
 Mikuláš v materskej škole (6.12.)			zodp. Všetci
 Príprava vianočného programu			zodp. Všetci
 Vianočná beseda (vystúpenie)			zodp. Všetci
 Rozbaľovanie darčekov Január			zodp. Všetci
Stavanie snehuliakov Otvorená hodina pre deti MŠ v ZŠ, návšteva 1. triedy,			zodp. Všetci
zápis do ZŠ			zodp. Všetci
Február
 Fašiangový krneval			zodp. Všetci
 Valentínka - darček pre kamaráta/ku			zodp. Všetci
 Prednáška pre rodičov o pripravenosti detí na ZŠ s uč. 1. roč. ZŠ Marec			zodp. Všetci
 Návšteva knižnice vo VÚ			zodp. Všetci
 Návšteva ZŠ - VÚ			zodp. Všetci
 MDŽ – práva žien, darček mamičke, babičke			zodp. Všetci
 Svetový deň divadla – divadielko s deťmi			zodp. Všetci
 Aktivity ku Dňu vody (22.3.)			zodp. Všetci
 Veľkonočné tvorivé dielne (s rodičmi) Apríl			zodp. Všetci
 Medzinárodný deň vtáctva (1.4.)			zodp. Všetci
 Medzinárodný deň detskej knihy (2.4.)			zodp. Všetci
 Svetový deň zdravia (6.4.)			zodp. Všetci
 Deň zeme (22.4.) brigáda s deťmi			zodp. Všetci
 Nácvik programu ku dňu matiek			zodp. Všetci

 Diagnostika školskej zrelosti (CPPaP-GA) zodp. Všetci

Máj

Príprava darčekov pre mamičku zodp. Všetci  Zápis detí do MŠ zodp. Všetci
Medzinárodný deň hasičov (4.5.) zodp. Všetci  Vystúpenie na deň matiek (9.5) zodp. Všetci
Plavecký výcvik zodp. Všetci

Jún

Deň detí (1.6) zodp. Všetci
Aktivity – hasiči, záchranári zodp. Všetci
Aktivity – policajti, psovodi zodp. Všetci
Školský výlet zodp. Všetci
Rozlúčka s MŠ zodp. Všetci

Aktivity plánované v školskom roku 2022/2023 budú realizované podľa možností a hlavne v závislosti od epidemiologickej situácie zapríčinenej pandémiou ochorenia Covid-19. Podľa aktuálneho vývoju pandemickej situácie budeme plánované aktivity realizovať.

Termíny aktivít sa spresnia v priebehu školského roka podľa aktuálnej ponuky a záujmu rodičov.

Plán práce bude priebežne dopĺňaný o aktuálne aktivity, zmeny a úlohy, ktoré sa vyskytnú v priebehu roka.

10 Rozpis denných činností materskej školy Jánovce na školský rok 2024/2025

Učiteľky:

Zuzana Jesko – riaditeľka MŠ

Bc. Lucia Némethová

Timea Illésová

ČAS:	ČINNOSTI:
6:45 – 8:00	Otvorenie MŠ, schádzanie, sústreďovanie detí Hry a činnosti podľa výberu detí
8:00 – 9:00	Hry a činnosti podľa výberu detí (podľa priania a predstáv detí; navodené, priamo i nepriamo usmerňované); individuálne, skupinové alebo frontálne činnosti a aktivity. Ranný filter, ranný kruh – rozhovory, spoločné diskutovanie, navrhovanie aktivít
8:30 – 9:00	Zdravotné cvičenie
9:00 – 9:30	Činnosti zabezpečujúce životosprávu - Osobná hygiena Desiata (stolovanie)
9:30 – 11:30	Vzdelávacie aktivity – zamerané na rozvoj všetkých oblastí osobnosti dieťaťa; aktivity realizované formou hier a činností, ktorých edukačný zámer vychádza zo ŠkVP a ŠVP. Pobyt vonku – plnenie pedagogických, rekreačných a zdravotných funkcií počas vychádzok, na školskom dvore, spontánne pohybové aktivity
11:30 – 14:15	Činnosti zabezpečujúce životosprávu - Osobná hygiena Obed (stolovanie) Odpočinok
14:15 – 15:00	Činnosti zabezpečujúce životosprávu - Osobná hygiena Olovrant (stolovanie)
15:00 – 16:00 16:00	Vzdelávacie aktivity a hry a činnosti podľa výberu detí (podľa priania a predstáv detí; navodené, priamo i nepriamo usmerňované); individuálne, skupinové alebo frontálne činnosti a aktivity. Ukončenie prevádzky

Záznam z prejednania plánu práce a školského poriadku na školský rok

2024/2025

Pedagogické a prevádzkové pracovníčky boli oboznámené so Školským poriadkom MŠ a s plánom práce na pedagogickej i na pracovnej porade. Plán práce a vnútorný poriadok sú záväzné pre všetkých zamestnancov materskej školy a je nutné sa s nimi riadiť.

Beriem na vedomie úlohy vyplývajúce z plánu práce, z mojich pracovných povinností vnútorného poriadku školy bezpečnostných predpisov, súhlasím s nimi v plnom rozsahu a zaväzujem sa ich plniť:

Zuzana Jesko		...............................
Bc. Lucia Némethová		...............................
Timea Illésová		...............................
Monika Hegyiová		...............................
Petra Tóthová		...............................

V Jánovciach, dňa 12.09.2024

pridať fotografie

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor
Phasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed nulla.
Donec porta diam eu massa. Quisque diam lorem interdum vitaedapibus ac scelerisque vitae pede. Donec eget tellus non erat lacinia fermentum. Donec in velit vel ipsum auctor pulvinar. Proin ullamcorper urna et felis. Lorem ipsum dolor sit amet, conse ctetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum vel ante nec erat fermentum varius. Curabitur tempus commodo velit, non commodo libero aliquam eu. Suspendisse hendrerit, urna ut convallis auctor, nunc arcu fermentum urna, eleifend vestibulum mauris nunc sit amet velit. Fusce quis massa non nibh pharetra commodo eu vel tortor. Pellentesque dui turpis, ornare at condimentum sit amet, interdum eget turpis. Praesent vitae ipsum maximus, tempus mauris ac, viverra enim. Nullam lorem lectus, venenatis sed porttitor at, cursus quis tellus.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor
Phasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed nulla.
Donec porta diam eu massa. Quisque diam lorem interdum vitaedapibus ac scelerisque vitae pede. Donec eget tellus non erat lacinia fermentum. Donec in velit vel ipsum auctor pulvinar. Proin ullamcorper urna et felis. Lorem ipsum dolor sit amet, conse ctetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum vel ante nec erat fermentum varius. Curabitur tempus commodo velit, non commodo libero aliquam eu. Suspendisse hendrerit, urna ut convallis auctor, nunc arcu fermentum urna, eleifend vestibulum mauris nunc sit amet velit. Fusce quis massa non nibh pharetra commodo eu vel tortor. Pellentesque dui turpis, ornare at condimentum sit amet, interdum eget turpis. Praesent vitae ipsum maximus, tempus mauris ac, viverra enim. Nullam lorem lectus, venenatis sed porttitor at, cursus quis tellus.

- Kontakty
- - Materská škola Jánovce
  - materskaskolajanovce@gmail.com
  - materskaskolajanovce@gmail.com
  - materskaskolajanovce@gmail.com
  - +421 911 504655
  - Hlavná č. 24, 925 22 Jánovce
    925 22 Jánovce
    Slovakia
  - 00306002
- Prihlásenie
- Prihlásiť sa cez EduPage účet
  Neviem prihlasovacie meno alebo heslo

Bezbariérová verzia + -
Powered by aSc EduPage

Plán práce MŠ

Riaditeľka MŠ: Bc. Zuzana Jesko

Organizácia školského roka 2024/2025

Prehľad právnych predpisov vydaných od 1.1.2019

Školské tlačivá

Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci

Sociálnoprávna ochrana detí

Žiaci so ŠVVP a školská integrácia

RIS

Osobné údaje a informovaný súhlas

Iné nové predpisy

Práva detí

Zdravý životný štýl

4.2 Riadiaca činnosť

4.3 Kontrolná činnosť

4.4 Hospitačná činnosť

August/September: 2024/2025

November/December: 2024/2025

Január/Február: 2024/2025

Marec/Apríl: 2024/2025

Jún: 2024/2025

Pracovné porady August/September

November/December: 2024/2025

Január/Február: 2024/2025

Marec/Apríl: 2024/2025

Jún: 2024/2025

8.1 Skvalitnenie pripravenosti ped. zamestnancov na plnenie predprimárnej starostlivosti

Zuzana Jesko – riaditeľka/učiteľka

Bc. Lucia Némethová – učiteľka

Timea Illésová – učiteľka

Úlohy pre všetky učiteľky

Petra Tóthová- upratovačka a dovoz stravy

Monika Hegyiová - upratovačka a dovoz stravy

Rozdelenie mimoškolských úloh

VÝCHOVNO-VZDELÁVACIE AKTIVITY ŠKOLY September

Máj

Jún

Záznam z prejednania plánu práce a školského poriadku na školský rok

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie